令和6年12月定例会（第6回）
令和6年12月13日 (一般質問)
戸田馨 (未来会議よしかわ)
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１．家庭に求める「学校教育」への関わり方について
２．「保育所/保育施設」における危機管理対策について
１．家庭に求める「学校教育」への関わり方について
「家庭」と「学校」が子どもの教育において果たす役割は、それぞれ異なるものの、補完的な関係にあるべきだと考える。家庭は、子どもの基本的な価値観や生活習慣を育む場であり、愛情や安心感の中で個々の人格が形成される基盤となる一方で、学校は学問的な知識や社会性を育む場として、集団の中での学びや多様な経験を提供する場だと考える。このように役割が異なる一方で、それぞれが連携することは、子どもの健全な成長に不可欠である。
しかし、家庭と学校が連携する際には、明確な線引きが必要だと考える。互いの役割を尊重しながら、適切な距離感を保つことも重要。「学校と家庭の連携のあり方」に対する基本的な考えの他、各家庭に求める「学校教育への関わり方」に対し、以下認識を問う。
①家庭での「親子のコミュニケーション強化」に期待すること
②家庭での「基本的な生活習慣の指導」について
③家庭での「習熟度の管理（学習環境のサポート）」について
④家庭での「ICTやデジタルリテラシーの教育」について
また、「学校教育」において、「家庭に押し付けてはいけないこと」をどのように考えているか。
２．「保育所/保育施設」における危機管理対策について
「保育所/保育施設」における「災害対策」は、園児の安全を最優先にしながら、保護者や職員も含めた総合的な取り組みが必要であり、迅速かつ冷静に対応するための体制を整えることも重要。現段階においてどのような取り組みが行われているか、以下伺う。
①災害時の対応マニュアルの整備について
②定期的な訓練とシミュレーションは行われているか
③建物の「安全性確保」について
④必要な物資や物品の備えについて
⑤情報収集の方法、保護者への連絡体制はどのようになっているか
⑥園児の所在確認や、保護者への引き渡し対応等、システムの有無は
⑦地域との連携について
令和６年11月10日北谷小学校にて第９回減災プロジェクトが開催された。回を重ねるごとに地域住民、関係機関、外国籍、要配慮者等、参加者の広がりや、「自助・共助」の意識の高まりが感じ取られるが、地域に属する「保育所/保育施設の参加」に対する考え方を問う。