令和6年9月定例会（第5回）
令和6年9月19日 (一般質問)
菊名克典 (ＳＥＬＥＣＴ吉川)
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１．学童保育室について
１．学童保育室について
１．現在、学校から出される宿題でタブレットを使用し、行うものがあると聞いています。タブレットで行う宿題については学童保育室では対応できず、各家庭で行っているのが現状です。また、故障や破損の懸念もあり、学童保育室内でタブレットを使用すること自体禁じられています。この先、教科書も従来の紙ベースからデジタル教科書になると言われており、タブレットを学童保育室で使用したい・させたいとの声は児童及び保護者からも多く寄せられています。そのような現状から、タブレットを使用して学べる・ネットに繋げることが出来る環境を整備することは急務だと考えます。そこで以下の質問をします。
①学童保育室内での学習において、タブレットを使用することは可能ですか。
②子どもたちの学びを滞らせないためにも、タブレットをネットに繋げ、学べる環境を構築する予定はありますか。
２．令和3年9月議会でICT化に関する予算が承認されました。各学童保育室にタブレットPCを配布し、学童保育所運営アプリ「コドモン」を導入したと聞いています。そこで以下の質問をします。
①コドモンのサイトを確認すると「児童の入退室時間をICカードやQRコード、タッチパネルといった方法で正確に記録。記録された時間はリアルタイムに保護者にメール/プッシュ通知されます。」とのことですが、そのような活用をしていますか。また、その他の機能は十分に活用できていますか。
②コドモンでは、保護者からスマホ経由で月間の入室予定や直前の欠席などの申請を受け付け、自動集計し、ペーパーレス化を実現できていますか。
３．令和5年度6月28日付けで子ども家庭庁から児童クラブにおける長期休暇期間の昼食提供を事実上推進する通知が出されました。事例集も公開しており、事例集の中では、「学校給食センターを活用した取り組み」・「弁当事業者と連携した取り組み」・「認定こども園の調理室を活用した取り組み」・「法人で一括して調理する取り組み」・「こども食堂と連携した取り組み」の事例があります。今後の吉川市としての対応をお伺いします。
①吉川市内における学童保育室では、夏休みの際には昼食提供を行っていると聞いていますがどのような形で行っていますか。
②春休み・冬休みでは昼食提供を行っていないと聞いていますが、今後の対応をお伺いします。
４．発達障害と判断される子どもの数が2006年の時点では、約7000人でしたが、2020年には9万人を超え（途中、調査対象が広がりましたが）13年間で約10倍に増えたことになります。また、2022年に行なわれた調査では、小・中学校の通常学級において、発達障害と疑われる児童生徒が8.8％もいることが明らかになっています。
①11人に1人は発達障害といわれています。障がいをもった児童、グレーゾーンと言われる子どもの学童利用も増加傾向にあると推察されます。専門的知識のある学童保育支援員の方もいると思いますが、保育現場で支援・相談が必要と思われる子どもがいた場合、専門的な知識を持った相談先等はありますか。